来源:新浪财经永远以“对”开启句子回应孩子。 有时,我们可能会遇到听不懂孩子说什么的情况,只要让孩子觉得是你的错就好了。 我通常会这么说:“对不起,我没有听清楚。 ”如果必要,我会鼓励孩子用手指出来,或以任何方式表达他的意思。 游戏时间保持句子简短在游戏时间跟孩子说话的最佳方式,仍与你其他时间跟他说话的方式不同。 孩子现在的理解很广泛,你在游戏时间以外,可以跟孩子闲聊。 不过,孩子可能仍以电报式地使用包含两三个词语的句子为主,他的发音可能仍有许多不完善的地方。 为了帮助孩子尽快度过这个阶段,游戏时间内加入大量新词语的同时,也要保持句子简短。 尽量把你的部分句子控制在不超过三个关键词的水平,例如,“泰迪熊从椅子上掉下来了”“到椅子上去,泰迪熊”“不要再掉下来了”等。 不要让句子太长。 我最近在诊所看到一个聪明的小女孩,她名叫玛丽。 她的词汇量以及组合句子的方式都没问题,但我发现要理解她说的话很困难,因为她的语音有很多混淆的部分。 她的母亲完全听得懂她说的话,所以她并未意识到别人要听懂玛丽说的话有多困难。 她平常会用很长的句子跟玛丽说话,显然玛丽所有的注意力都耗费在理解这些句子的意义上。 当玛丽的母亲开始在部分时间以短句跟玛丽说话后,玛丽的口语很快就变得清楚了许多。 大量重复新词语重复仍然对孩子很有帮助,尤其是你觉得自己说的某个词语孩子可能没有听过的时候。 把新词语放入不同的短句,可以让孩子快速理解。 例如,你可以说:“我在切土豆。 把土豆切成片。 这些是切好的土豆片。 ”延伸孩子说的话当孩子所说的词语或句子不清楚时,请把他想说的话清晰地示范给他听。 在其他时候,可以延伸孩子说的话,并多加一些信息,例如,当孩子说“妈妈去商店”时,你可以回应:“对,妈妈去了商店,她买了一双新鞋子。 ”稍微延伸孩子所说的话。 这类延伸也能带给孩子大量语法与语意的信息,而且是以他最容易吸收的形式。 当你这么做时,永远要以“对”开启句子回应孩子,绝不要给孩子你在纠正他的感觉。 请你不要这样做!请确保不会有人纠正孩子的口语,或要求他说或重复某些词语或语音。 大人该做的,是以合适的方式对孩子说话,然后由孩子负责自己所说的话。 我们不需要请孩子说或重复一些词语或语音,这么做只会妨碍他的语言发展,不要让孩子觉得我们不喜欢他的说话方式。 如何跟孩子说话除了我们之前提过的设问句,现在你可以问孩子其他一些问题了。 例如,“那很有趣,不是吗”,让孩子知道,我们正在给他发言权。 问孩子一些能帮助他记住事件过程的问题也很好。 例如,“有东西在那只大天鹅后面,记得吗”。 这个问题可能会让他想起还有一些小天鹅,不过请控制这些问题的数量。 如果他不回答,请你务必自己回答。 绝不要为了让孩子回答而刻意问他问题,孩子其实很清楚,这不是正常的沟通方式。 请限制你所用的负面语言。 你阻止孩子靠近危险回到安全处时,仍需亲自把孩子移开或使之靠近某物,而且以后你会有充足的时间跟他解释为什么有些事禁止做,而有些事则无论他喜不喜欢都必须做。 你尤其要控制自己说出“不行”的频率—连大人都不喜欢听这个词,孩子当然也不喜欢。 如此一来,便能减少孩子对你大发雷霆的次数。 跟孩子独处半小时以外的时间,你可以做什么?1.跟孩子聊他的日常活动。 2.跟孩子解释为什么有些事他不能做,有些事则必须做。 3.明确地告诉孩子你们在说什么,引导孩子加入你们的对话。 来源:光尘文化授权选载自《与宝宝对话》
来源:新浪财经永远以“对”开启句子回应孩子。 有时,我们可能会遇到听不懂孩子说什么的情况,只要让孩子觉得是你的错就好了。 我通常会这么说:“对不起,我没有听清楚。 ”如果必要,我会鼓励孩子用手指出来,或以任何方式表达他的意思。 游戏时间保持句子简短在游戏时间跟孩子说话的最佳方式,仍与你其他时间跟他说话的方式不同。 孩子现在的理解很广泛,你在游戏时间以外,可以跟孩子闲聊。 不过,孩子可能仍以电报式地使用包含两三个词语的句子为主,他的发音可能仍有许多不完善的地方。 为了帮助孩子尽快度过这个阶段,游戏时间内加入大量新词语的同时,也要保持句子简短。 尽量把你的部分句子控制在不超过三个关键词的水平,例如,“泰迪熊从椅子上掉下来了”“到椅子上去,泰迪熊”“不要再掉下来了”等。 不要让句子太长。 我最近在诊所看到一个聪明的小女孩,她名叫玛丽。 她的词汇量以及组合句子的方式都没问题,但我发现要理解她说的话很困难,因为她的语音有很多混淆的部分。 她的母亲完全听得懂她说的话,所以她并未意识到别人要听懂玛丽说的话有多困难。 她平常会用很长的句子跟玛丽说话,显然玛丽所有的注意力都耗费在理解这些句子的意义上。 当玛丽的母亲开始在部分时间以短句跟玛丽说话后,玛丽的口语很快就变得清楚了许多。 大量重复新词语重复仍然对孩子很有帮助,尤其是你觉得自己说的某个词语孩子可能没有听过的时候。 把新词语放入不同的短句,可以让孩子快速理解。 例如,你可以说:“我在切土豆。 把土豆切成片。 这些是切好的土豆片。 ”延伸孩子说的话当孩子所说的词语或句子不清楚时,请把他想说的话清晰地示范给他听。 在其他时候,可以延伸孩子说的话,并多加一些信息,例如,当孩子说“妈妈去商店”时,你可以回应:“对,妈妈去了商店,她买了一双新鞋子。 ”稍微延伸孩子所说的话。 这类延伸也能带给孩子大量语法与语意的信息,而且是以他最容易吸收的形式。 当你这么做时,永远要以“对”开启句子回应孩子,绝不要给孩子你在纠正他的感觉。 请你不要这样做!请确保不会有人纠正孩子的口语,或要求他说或重复某些词语或语音。 大人该做的,是以合适的方式对孩子说话,然后由孩子负责自己所说的话。 我们不需要请孩子说或重复一些词语或语音,这么做只会妨碍他的语言发展,不要让孩子觉得我们不喜欢他的说话方式。 如何跟孩子说话除了我们之前提过的设问句,现在你可以问孩子其他一些问题了。 例如,“那很有趣,不是吗”,让孩子知道,我们正在给他发言权。 问孩子一些能帮助他记住事件过程的问题也很好。 例如,“有东西在那只大天鹅后面,记得吗”。 这个问题可能会让他想起还有一些小天鹅,不过请控制这些问题的数量。 如果他不回答,请你务必自己回答。 绝不要为了让孩子回答而刻意问他问题,孩子其实很清楚,这不是正常的沟通方式。 请限制你所用的负面语言。 你阻止孩子靠近危险回到安全处时,仍需亲自把孩子移开或使之靠近某物,而且以后你会有充足的时间跟他解释为什么有些事禁止做,而有些事则无论他喜不喜欢都必须做。 你尤其要控制自己说出“不行”的频率—连大人都不喜欢听这个词,孩子当然也不喜欢。 如此一来,便能减少孩子对你大发雷霆的次数。 跟孩子独处半小时以外的时间,你可以做什么?1.跟孩子聊他的日常活动。 2.跟孩子解释为什么有些事他不能做,有些事则必须做。 3.明确地告诉孩子你们在说什么,引导孩子加入你们的对话。 来源:光尘文化授权选载自《与宝宝对话》
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